摘要：在实施素质教育教学管理过程中，管理者要在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，通过目标管理，促进智育工作者转变教育观念，改变让学生死记硬背、大搞题海战术的做法，切实减轻学生的课业负担；积极实行启发式和讨论式教学方法，激发学生独立思考的能力，切宾提高教学质量。与此同时，要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维能力，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及团结协作和社套活动的能力，激发与调动学生学习的主动性、积极性和创造性；知识本位走向能力本位，从而规避“墨菲式错误”。
　　关键词：应试教育　“墨菲式错误”　素质教育
　　中图分类号：G40-012　文献标识码：A
　　文章编号：1004-4914(2009)03-122-02
　　
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