【关键词】中学体育 兴趣培养 意义
　　
　　体育是以发展体力,增强体质为主要任务的教育,通过参加各项运动来实现。兴趣就是对事物的爱好和好奇心。在体育教学中,如果单纯地以运动进行教学,势必会造成学生的厌倦情绪,导致学生逐渐地对体育课失去兴趣。因此,兴趣培养在体育课堂教学中具有重要作用。
　　兴趣可以促使学生对体育活動倾注更多的精力和时间。在体育教学中,如果学生对体育课有着浓厚的兴趣,那么,学生在体育课堂学习中就一定会精神饱满,乐在其中。体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是同参与体育活动需要相联系的意向活动。因此,在体育教学中,培养学生兴趣是上好体育课的必要条件。伟大的物理学家爱因坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣能够使学生注意力达到持久的集中,思维始终保持活跃状态。因此,在体育教学中,以丰富有趣,多姿多彩的内容,生动活泼的教学方法进行体育运动指导,使学生通过运动技能的学习得到精神上的满足,从而激发学生对体育的浓厚热情和兴趣,产生强烈的求知欲。同时,不断更新教学方法和教学内容,引起学生不断地进行新的探索和尝试。
　　教师在体育教学中,可以适当赋予学生决定权,让学生参与教学历程使学生不仅有强烈的兴趣,也有较强的能力感,并且能提高学生对体育课程的自我决定感。教师在体育课堂教学中,要重视利用新颖的教学手段,创设有趣的教学情境,激发学生的体育兴趣,诱发学生的主动性、好奇心和求知欲,尽量满足学生,并且要积极引导学生在体育运动技巧学习中树立自信心,提高学生的体育运动能力。竞争是体育的重要功能之一,在教学中创设竞争情境,提供竞争机会,让学生在竞争中展现自己。学生在体育活动中,不断地取得技能的掌握和进步时,他们对成功的表现就会产生积极体验,并对体育活动更加富有兴趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方,才会出现学习兴趣。”因此,如果学生产生体育兴趣,就必须帮助他们努力获得成功。因为兴趣和成功是相辅相成的,兴趣可以促使学生在体育运动方面获得成功,而成功也能激发学生更强烈的体育运动的欲望和兴趣。在体育教学中,让学生看到自己在体育运动方面取得的成绩和进步,感受到体育的乐趣更加坚定自己的体育学习。教师在体育教学中,要用欣赏的、肯定的态度对待学生,加强对学生的积极引导,提高学生对体育运动的认识,在不断的运动中产生兴趣,体会运动带来的快乐感受。
　　兴趣是由探究反射发展起来的,是一种探究行为,也是学生认识事物,寻求问题根源的内驱力。在体育教学中教师应不断地提高自己的业务能力和体育知识水平,热爱自己所从事的学校体育事业,用自己的美好情操塑造学生的心灵。教师的丰富的体育知识,加之教科书般的标准动作和娴熟的体育运动技巧可以引起学生的浓厚学习兴趣,从而积极认真地上好每一堂体育课。
　　总之,无论怎样,在体育教学中都要重视培养学生的体育兴趣,调动学生参与运动的积极性。只要有了体育兴趣,学生就一定能热爱体育运动,从而使学生形成终身体育观念。