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美国的“服务——学习”理论注重从做中学,强调学习和实践结合,从某种程度上与我们高职思政教学改革的理论联系实际思路相吻合.从对美国“服务——学习”理论的理解出发,将“服务——学习”理论应用到高职思政课程教学中,将学生的课堂学习与社会服务结合起来,将学生的个性爱好、专业特长与社会服务结合起来,为高职思政教学改革提供一条新的实践途径.