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计算机网络技术与地理教学相整合，是当前地理教学改革进程中的一个新趋向，而课程内容的选择则是关系到计算机网络地理教学成败的一个关键因素。针对目前计算机网络地理教学不尽如人意的特点，今后在设置计算机网络地理课程时，必须遵循网络课程动态性、开放性和不确定性的特点，分析具体的教学环境和网络环境，确定一个方向性的课程目标，并加强课程设计者、教师与学习者之间的交流，才能使计算机网络地理课程在原有基础上不断成熟、完善。