论文部分内容阅读
德育工作是学校各项工作的基石,其根本目标是培养符合社会需求、能够自我发展的人。而特教学校的受教育者是各类残障学生,由于学生的生理、心理障碍因素,给特教学校的管理工作带来了极大难度,也造成众多特教学校在德育工作中呈现出“重管理、轻培育”的现象。但一味的管理既不能解决根本问题,也不符合教育基本精神,只有真正开展好“以人为本”的育人工作才能实现我们的教育目标,确保学校管理工作的稳定推进,而人格健全教育应是特教学校开展德育工作的重要切入点。-