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传统的高等数学课在教学内容、教学方法和教学方式上存在一些不足,导致该课程未能使学生在逻辑思维能力等方面得到应有的提高。为此,应用型本科院校应结合人才培养目标在教学观念、课程定位、教学模式等方面进行改革,以提高教学质量。
应用型本科院校高等数学课程教学改革与实践
【摘 要】
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传统的高等数学课在教学内容、教学方法和教学方式上存在一些不足,导致该课程未能使学生在逻辑思维能力等方面得到应有的提高。为此,应用型本科院校应结合人才培养目标在教学
【机 构】
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西安文理学院数学与计算机工程学院;
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2013年01期
【基金项目】
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西安文理学院教学改革项目(2010C1011)
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