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目的：探讨能够客观体现本科生参与开放、创新型实验实验教学质量的评价方法与指标。方法：收集2010～2015年度某学院开展开放、创新型实验项目相关数据,采用加权TOPSIS法处理数据,计算相对接近度并排序。结果：相对接近度结果显示2010～2015年间,本科生参与开放、创新性实验教学质量呈上升趋势。结论：加权TOPSIS法评价实验教学质量,能体现实际教学情况与评价指标的相互关系以及反映实验教学质量。