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整体性治理是实现政策不同利益主体间相互协作、排除不同政策之间相互削弱与腐蚀的具体情境.在不同的历史背景下,教育所处的具体环境不同,教师政策的发展势必会有所差异,也必然涉及整体性治理的内容、过程、价值以及环境等基本问题.在整体性治理理论的观照下,高校教师队伍政策需凸显发展目标与治理手段具有相统一性、整合与协作具有共生性以及信任关系与责任意识互为同构性特征.为此,完善教师法律法规体系、规范整体治理秩序、重塑教师队伍建设质量的政策执行理念以及优化多元主体协调机制、增强教师政策执行合力已成为整体性治理视阈下高校教师队伍政策的理性选择.