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由于胎儿畸形种类繁多,表现复杂多样,因此产科超声易于混淆,难于掌握,是教学中的难点。在研究生与进修生的带教过程中,打破传统的以理论为主的教学模式,在理论授课后增加病例图片与实际上机操作演练,丰富了教学内容,提高了超声实践能力,培养了学生学习兴趣,获得了良好的教学效果。
浅谈病例教学法如何提高产科超声带教质量
【摘 要】
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由于胎儿畸形种类繁多,表现复杂多样,因此产科超声易于混淆,难于掌握,是教学中的难点。在研究生与进修生的带教过程中,打破传统的以理论为主的教学模式,在理论授课后增加病例
【机 构】
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首都医科大学附属北京妇产医院超声科
【出 处】
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继续医学教育
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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北京市科技新星基金资助项目（Z161100004916102）,北京市医院管理局“登峰”计划基金资助项目（DFL20151302）
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