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依据实验特点 抓好低年级作文教学李玉梅“注音识字，提前读写”实验纲要明确指出，作文教学实验的目标是“在儿童已有曰语语言和思维能力的基础上，激发儿童书面表达的愿望。提早作文，扩大文量，通过写作实践掌握写作的基本知识，培养作文能力。”由于起步早，儿童年龄...
依据实验特点 抓好低年级作文教学
【摘 要】
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依据实验特点 抓好低年级作文教学李玉梅“注音识字，提前读写”实验纲要明确指出，作文教学实验的目标是“在儿童已有曰语语言和思维能力的基础上，激发儿童书面表达的愿望。提早
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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1995年10期
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