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本文提出,我国经济相对发达的省市和地区,理应在农村学校音乐艺术教育师资队伍建设中率先垂范。当前,要保障现有师资队伍的稳定并着力提升水平;优化高校音乐学（教师教育）专业的人才培养,即优化培养农村学校音乐艺术教育师资队伍的后续人员。普通高校强力推进社会主义新农村文化建设,既是履行为地方服务的重要社会职能,也是在服务中深化教学改革、创新人才培养模式、谋求自身科学发展的正确途径。