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本文以培养军校学员思辨能力、培养创新型军事人才为目的,将产出导向法引入军事英语教学,研究其应用于军事英语教学全过程的可行性,对某军校二年级学生军事英语教学实际效果进行实证分析,研究结果证明基于产出导向法的军事英语教学有效提高学生以"分析""评价""创造"为核心的思辨能力,对培养高素质、创新型的军事人才有积极作用。