【摘 要】
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对西北师范大学教育科学学院举办的“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”论坛进行综述，形成如下基本认识。乡村教育高质量发展的本质是乡村学生的个性化成长与全面发展，其实现需要更新发展理念、秉持系统思维、解决供需矛盾。在学生发展层面，既要注重提升乡村学生学业能力，又要关照乡村学生精神世界，实现乡村学生生命整全发展；在教师队伍层面，要解决教师流动问题，培养教师乡土情怀，完善师资配置政策，建设高质量的乡村教师队
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对西北师范大学教育科学学院举办的“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”论坛进行综述，形成如下基本认识。乡村教育高质量发展的本质是乡村学生的个性化成长与全面发展，其实现需要更新发展理念、秉持系统思维、解决供需矛盾。在学生发展层面，既要注重提升乡村学生学业能力，又要关照乡村学生精神世界，实现乡村学生生命整全发展；在教师队伍层面，要解决教师流动问题，培养教师乡土情怀，完善师资配置政策，建设高质量的乡村教师队伍；在课程层面，要秉持在地化教育理念，注重乡土文化传承，实现乡村学校课程创新；在教学层面，要注重技术赋能和学校治理改进，提升乡村学校教学质量。
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目的:对延续性护理在2型糖尿病患者护理当中的应用效果进行分析。方法:将我院2014年2月至2017年2月间收治的2型糖尿病患者114例作为研究对象,采取双盲法分为研究组（n=57）及对照组（n=57）。对照组进行常规护理、随访,研究组在此基础上实施延续性护理,比较两组患者护理干预前后血糖水平。结果:经过干预,两组患者血糖水平均有所下降,但研究组血糖水平要低于对照组（P＜0.05）。结论:对2型糖尿
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乡村学校发挥乡土文化功能可以为乡村振兴补充精神文化之“钙”。乡村教师是乡村学校发挥乡土文化功能的关键主体，其认知和实践直接决定着学校乡土文化功能的实现。调研发现：教师认可学校具有保护、筛选、传承、创新乡土文化的功能。学校发挥乡土文化功能具有良好的现实基础，一是乡村教师对其重要性、必要性和可行性的认可度高；二是学校通过多种方式的具体实践积累了一定经验。但同时，乡村学校发挥乡土文化功能面临着乡村教师窄
铝基碳化硅复合材料是金属基复合材料的一种,它具有高强度、高刚度、高耐磨性、热膨胀系数较小等优点,但是在铣削过程中PCD铣刀极易磨损。为了减少刀具后刀面的磨损,本文采用优化铣削参数和在铣刀后刀面加工微织构的方法。主要研究内容如下:（1）设计铣削铝基碳化硅试验,研究主轴转速、进给量、背吃刀量、侧吃刀量对表面粗糙度和铣削力的影响规律,建立铝基碳化硅铣削力的回归方程,对铣削力进行预测。（2）以主轴转速、进
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冷轧板带是钢铁行业的重要组成部分,如何提升带钢质量是急需解决的问题,而良好的辊缝形状控制是带钢质量的基础。辊形电磁调控技术属于辊形柔性控制技术,此技术采用热/力混合驱动形式引起辊凸度变化,具有辊缝形状调节能力。在单组元感应加热调控基础上,针对感应加热过程中热影响逐渐增大从而导致辊形失控的问题,本文提出以电磁调控轧辊为研究对象结合辊形曲线特性,重点解决电磁调控轧辊辊形失控指标选定原则、失控系数具体设
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