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经对我园调查发现：工作1-5年的新教师由于教育教学能力不高、经验的缺乏和工作方法不当等因素,导致工作效率降低,出现不能按时完成工作的情况。针对这一情况,初步尝试运用“表格记录”—“工作分解”—“时间推进”—“定期反思”的工作策略来帮助新教师解决问题,帮助他们找到合理、高效完成工作的途径和方法,使繁琐的工作变得清晰、明确,为提升自身专业素质和教育教学水平打下良好的基础。