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科学的本质是基于证据的解释,小学科学教学强调学生实证能力的培养.然而,在科学教学过程中,实证能力的培养存在诸多困难.信息技术的发展为学生实证能力的培养提供了有效途径:通过电子白板、之江汇、微课、数字化信息技术和器材等,关注学生的学习前概念,创造科学主要活动的空间,获取真实而直接的证据,培养开放而多样的交流方式,借助信息技术支持学生实证能力的发展,提升科学探究的有效性.