摘 要：小说阅读是高考必考题之一，如何在有限的时间内把小说阅读题做的准确，让小说阅读题得高分，从小说人物形象入手吧，它会让你的高考语文变得轻松自如。
　　关键词：小说阅读；人物形象；高考；答题
　　小说阅读属于高考语文试卷中的文学类文本阅读，小说中的人物形象分析题是也是高考的重要考点。人物形象的考查主要分为欣赏人物形象、揭示人物个性特征、意义及人物在文中的作用。作者用各种艺术手法进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。我们分析小说的人物形象，须准确把握人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情。小说的人物是作者根据现实生活創造出来的，“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中更普遍的代表性。小说的核心任务就是通过刻画人物形象、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。所以要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，以便评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
　　从高考语文全国卷来看，命题者大多会从分析人物形象这一角度设置考题，大致可能涉及指出小说对人物形象进行描写的具体方法，或者概括指出人物的人物的性格特征，又或者是对文中人物进行客观公正的评价。这一点既包括作者自身对人物的态度，也包括读者对人物的评价。试题类型常常是①结合全文简要分析人物形象；②文中XXX是一个怎样的人物形象；③人物XXX有哪些优秀的品质；④分析人物在文中的作用等等。对此，教师要带领学生有针对性的训练。首先，从人物的肖像、语言、动作、心理描写中的一种描写或者几种描写来分析人物，因为小说必须靠这些描写方法来表现人物的思想感情和性格特征。语言是人物思想性格的直接表白，行动是人物思想性格的生动表现，心理描写则直接展示人物的性格特征。其次，从情节发展来透视人物的思想性格。小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素直接决定了人物的言行，影响人物的性格，推动情节的发展。反过来讲，人物性格也是通过情节发展具体体现的。再次，从人物活动的社会背景来理解人物。离开了人物活动的社会背景就不能正确理解人物的思想感情，更不能理解人物形象的社会意义。一个人物形象塑造的成功与否，不但要看他是否有鲜明的“个性”，还要看他是否具有广泛的共性，而对人物共性的分析，就必须把他放在一定的社会历史背景去考察。对人物语言、行动、心理的描写进行分析，这侧重在个性方面，对人物的社会历史背景的分析，是侧重在共性方面。因此，对人物形象的分析要寻求个性与共性的统一。最后，从作者对人物的介绍和评价来把握人物形象。作者对人物的态度至关重要，作者可能对人物的思想倾向与性格特征进行直接评价，也可能通过人物自身的行为过程来暗示，还可能多角度，多侧面，立体的甚至多元变化的来分析人物形象。
　　人物是小说的灵魂，小说家通过人物描写他所处的时代，寄寓他理解领悟的生活哲理。而读者也往往会通过人物形象来把握作品反映的生活本质，所以赏析人物形象在文中的作用就显得尤为重要，其实它的第一作用就是推动故事情节的发展，人物性格发生了变化就直接影响到情节的发展变化。人物的一举一动都展示了特定的角色，都会自觉不自觉地推动情节的发展，而情节是为塑造人物服务的，通过人物来推动情节的发展，人物的性格特征也在情节发展中得到了成长和丰富。第二作用是为主题服务，作者塑造人物形象的用意，是为了反映社会现实和寄托情感，刻画人物的美丑善恶就是为反映现实服务的。小说的最终落脚点是借助形象透露出作者对社会生活某些方面的感受和体会。人物形象的典型性折射出社会现象，带给人们某种启示，这是人物形象要承担的任务，即人物承担着揭示小说主题的作用。第三作用是它的社会功能，分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物形象给人们带来的某种启示，是作品真正的写作意图。
　　教学中教师把这些知识点，关键点给学生讲清讲透，并让学生反复练习、揣摩，分析人物的性格，有助于学生对人物的理解，也有助于答题时的针对性和准确性，也能很好的把握住得分点，提高得分率。当然小说千差万别，人物形象也各具特色，加上考生的认知和理解也不尽相同，在大原则不变的前提下，考生得根据实际情况具体问题具体分析。
　　（作者单位：云南曲靖市沾益区第四中学 655331）