【摘 要】
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<正>"四要素"教学法,出发点还是为了充分调动初中生的自主学习积极性,挖掘他们的思维潜能,有效提升课堂教学的效率、效果,这对改善文言文教学高耗低效的教学现实有着积极的意
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<正>"四要素"教学法,出发点还是为了充分调动初中生的自主学习积极性,挖掘他们的思维潜能,有效提升课堂教学的效率、效果,这对改善文言文教学高耗低效的教学现实有着积极的意义。实施"四要素"教学法,尤其还要注意发挥教师的主导作用,于小组构建、问题设置、激励评价、学情了解等方面倾注更多的心血。一、"四要素"教学法具体来讲,四要素包括导学、探究、拓展和评价四个方面,四要素教学法指的是结合课堂内容,按照导学、探究、拓展和评价四个
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