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在幼儿园音乐区中,幼儿通过与音乐区环境的互动,自主表达对音乐的感受和想象,满足自身表达的需要。同时,环境作为一种隐性课程,也能引发、丰富幼儿在音乐区中的活动。因此,教师必须创设符合幼儿身心发展需要、有吸引力的音乐区环境,让幼儿获得有意义的音乐经验。
刍议幼儿园音乐区环境创设的思路
【摘 要】
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在幼儿园音乐区中,幼儿通过与音乐区环境的互动,自主表达对音乐的感受和想象,满足自身表达的需要。同时,环境作为一种隐性课程,也能引发、丰富幼儿在音乐区中的活动。因此,教
【机 构】
：
福建省泉州市机关幼儿园
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2017年21期
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