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研究表明 :成就动机本身也是一个复杂的社会性动机系统 ,它有深层的人格特质的成分 ,也有深层的价值观念的成分 ;中小学生的成就动机具有可塑性 ,但要在科学的理论指导下 ,通过不同层次的具体训练 ,可唤起学生积极的情感反应 ,从根本上改善其努力进取目标明确的学业成就动机和成就行为。
中学生成就动机的综述与教学实践
【摘 要】
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研究表明 :成就动机本身也是一个复杂的社会性动机系统 ,它有深层的人格特质的成分 ,也有深层的价值观念的成分 ;中小学生的成就动机具有可塑性 ,但要在科学的理论指导下 ,通
【机 构】
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武汉市第十四中学
【出 处】
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武汉体育学院学报
【发表日期】
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2001年06期
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