论文部分内容阅读
普通高中美术课程是整个高中课程领域中的一门必修课程，它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。在美术鉴赏过程中，鉴赏者是主体，没有学生的主体行为，仅靠教师的讲授，就没有真正意义上的鉴赏活动。
浅谈高中美术鉴赏课中的多样化鉴赏
【摘 要】
：
普通高中美术课程是整个高中课程领域中的一门必修课程，它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。在美术鉴赏过程中，鉴赏者是
【机 构】
：
内蒙古通辽市第一中学
【出 处】
：
小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
《美术课程标准》中对于学生的学习兴趣明确指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的情意和认知特征相适应，以活跃
我们的课堂教学必须是以学生“学”为主，老师指导为辅的课堂教学，必须是多种教学方法并用的课堂教学，必须是以培养学生学会学习为宗旨的课堂教学，也就说，我们的课堂教学必须是围绕
本文从利用数学知识的“残缺”、数学题的“残缺”、数学史上的“残缺”三个方面阐述在教学中如何利用数学中的残缺美来激发学生的学习兴趣,训练学生的思维能力,培养学生的道
通过身体律动接触音乐中的各种要素，展示音乐聆听音乐、使人在参与、体验的过程中变得更富有想象力、创造力。要让音乐属于每个孩子。
美术教育作为一种教育手段，正以其特有的方式在当今素质教育中起到越来越重要的作用。随着国家对美术教育改革的不断深入，社会、学校和家庭越来越重视对青少年美术素质的教育和
新课改下美术课堂教学面临新的探索和尝试，如何优化我们的课堂教学，提高学生的学习兴趣和教学质量，从传统的教学模式中创新求变，丰富和完善我们的教学手段，是本文重点论述的内容。
通过对歌唱教学策略的研究，探究出了一系列适宜幼儿发展的教学方法和策略，使幼儿在激励和唤醒中，去发现、接纳、欣赏、表达，使幼儿学会了学习、创造、发现和探索，其主动性、探索性
印象派是艺术史上一次非常重要的运动。一些艺术史学家们认为日本艺术,尤其是浮世绘艺术推动了印象派运动的发展,但他们忽视了中国艺术在这个时期的作用。事实上,日本艺术中
“乐感”的培养，归根到底是一个艺术素质的培养问题。作为一名舞蹈教师，我深深地感到我们更应该重视和研究音乐伴奏对舞蹈的积极作用，让学生能在音乐的潜移默化的滋养下，逐渐做到
古诗词是我国历史长河中的一棵璀璨明珠，古诗凝聚着诗人的灵感和激情，短小精悍，字字珠玑，诵读起来琅琅上口。学习古诗词，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏