【摘 要】
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鉴于德国本科教育的高含金量,本文对德国大学课程体系所涉及的教学与考核两个主要环节进行了介绍,并与中国大学的课程体系进行了比较。研究结果表明:德国本科的授课不拘泥于
【基金项目】
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南通大学教学改革研究课题：中德本科课程教学模式与考核方法的比较研究，课题编号：2018B12
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鉴于德国本科教育的高含金量,本文对德国大学课程体系所涉及的教学与考核两个主要环节进行了介绍,并与中国大学的课程体系进行了比较。研究结果表明:德国本科的授课不拘泥于教材,课程涉及的内容覆盖面较广,授课模式多样;德国的课程考核十分严格,"三考不过"的淘汰机制迫使学生为了毕业必须要付出极大的努力。在德国本科的教学与考核模式下,学生常常具备了独立科研、团队合作、书面表达、口头表达等综合能力,能够更快更好的适应社会。本文建议如下:一是依靠广大教师,提升课程质量;二是提高考核标准,倒逼课程改革;三
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