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课堂教学是教育教学中普遍采用的一种手段,包括教师给学生传授知识和技能的全过程。课堂教学质量的好坏直接影响人才培养的质量。教学诊改的诊断要素就包括课堂教学状态的诊断,它是学校内部质量保证机制正常运行的重要因素。本文主要对汽修专业教师课堂教学中存在的一些普遍问题做了分析,并就课堂教学中就如何提升教师自身教学能力,如何进行因材施教,如何对教学内容进行重新整合提出整改措施,以此达到促进课堂教学质量的全面提升。