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新课改背景下,新教材的出炉是广大教育工作者关心的话题,本文选取人教版地理新教材“交通运输布局与区域发展”一章,从教材内容选择、组织与呈现三个方面对比分析2004年到2019年这15年间我国高中地理教材的变化,试图从变化中为地理教师提供一些启示:贯穿综合思想,注重知识整合;选择不同区域,培养知识迁移力;加强深度教学,提升地理实践力.