【摘 要】
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作为当前高校思政工作的重点内容,工科院校的“课程思政”建设需要提高认识,把握好思政内容与专业内容之间的关系,发挥专业教师的主观能动性,有意识有方法的引导学生的价值观
【机 构】
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山东科技大学材料学院;山东科技大学能源学院
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作为当前高校思政工作的重点内容,工科院校的“课程思政”建设需要提高认识,把握好思政内容与专业内容之间的关系,发挥专业教师的主观能动性,有意识有方法的引导学生的价值观,进而对高校“课程思政”遵循的规律、原则及建设的要点进行总结.本文从思政内容与专业课程之间的关系;思政内容教学格局;专业教师的主观能动性及新时期学生的新特点几个方面进行讨论,找到工科专业课程思政教学改革的方向.
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