论文部分内容阅读
按照《纲要》中确定的幼儿情感发展评价的要求，幼儿的情感首先从他们对活动的积极性、主动性中表现出来。其次，幼儿对周围事物的兴趣是他们内部动机的重要因素，再次，幼儿情感的色彩也从他们的情感表达与控制及情绪稳定性等表现出来，同时包含了同情心、责任感、理智感、美感等在内的高级情感的发展状况。在幼教一线中，关心幼儿的情感，研究情感教育的方法、途径也成了幼教改革中的一个重要内容。