【摘 要】
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传统教学往往采用“满堂灌”的方式,教学效果差.本课题组在“公共组织行为学”课程中提出了基于TPDR模式的教学改革思路.其核心是通过团队合作学习(T)、参与式学习(P)、讨论
【机 构】
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南昌大学公共管理学院,江西南昌 330031
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传统教学往往采用“满堂灌”的方式,教学效果差.本课题组在“公共组织行为学”课程中提出了基于TPDR模式的教学改革思路.其核心是通过团队合作学习(T)、参与式学习(P)、讨论式学习(D)和探究式学习(R)等方式,激发大学生的学习积极性.经过三年实践,目前已经形成了一套较为稳定的教学方案,并通过实验班和对照班比较分析,取得了积极的教学效果.
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