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为了激发学生的学习兴趣,促进学生的自主学习。文章分析了生理学网络课程建设的必要性,提出了基于泛雅平台的生理学网络课程建设的探索和实践,即资源上传,测评反馈,互动交流。
基于泛雅平台的生理学网络课程建设的探索与实践
【摘 要】
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为了激发学生的学习兴趣,促进学生的自主学习。文章分析了生理学网络课程建设的必要性,提出了基于泛雅平台的生理学网络课程建设的探索和实践,即资源上传,测评反馈,互动交流
【机 构】
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丽水学院医学与健康学院生理学教研室
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年22期
【基金项目】
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浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目立项课题“线上线下互动式案例教学在生理学教学中的改革实践”(编号:kg20160447);丽水学院2016年校级精品在线开放课程立项课题“生理学”(编号:NO.7)
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