[摘要]进入21世纪后，我国教育事业出现了蓬勃发展的繁荣景象，教育改革一浪高过一浪。新时期的教育事业对教师职业提出了更新更高的要求，教师形象也有了新的变化。变过去的教书匠为今天的爱教育懂教育会教育的教育专家：变过去的“教书育人”为现在的“育人启智导航”；变过去的“师道尊严” “尊师重教”为当代的“爱生乐教善教”。教师形象的外延和内涵都发生了深刻的变化，这意味着一场新的教育革命已经开始。
　　[关键词]教师形象 新解
　　
　　随着人类社会的发展进步和教育改革的不断深入，作为教育工作者的教师，其内涵也有了一定的变化，其主要表现在以下几个方面。
　　
　　一、变教书匠为教育家
　　
　　过去。一提到教师，人们就理解为给学生上课的老师，职责就是教学生认字、读书，学生书读得多了，能背诵几首古诗文，能写一手规范字，就算是优秀学生，老师自然也就是合格的老师，一学期完了，一本书讲解完了，就算完成了教学任务，万事大吉。这是一种完全的教书匠的行为，与当今时代要求相差甚远。当今社会对教师提出了更高的要求，一个合格的教师，除了自身要具备渊博的知识和过硬的本领，更重要的是要有先进的教育教学艺术，要有把知识转化为能力的本领，要有塑造心灵的才能，要成为懂教育会教学的教育专家，教师不仅要成为知识海洋上的导航者，人格品德的示范者，还要成为人的灵魂的塑造者，尤其对教师的引领作用十分重视。
　　
　　二、变教书育人为育人启智
　　
　　过去，对教育工作者提出的天职是教书育人，也就是说教好书、育好人，或在教育的同时还要育人。但当今社会。这种观念需要改变，要把育人放在首位，教育工作者的首要任务或核心任务是育人，也就是培养学生良好的品质和良好的行为习惯，为学生的终身学习打好坚实的基础，只要学生有了高远的志向、坚强的意志、持之以恒的精神和科学的方法，学习的成效就不必担忧，成功也只是迟早的事。这里表面看只不过是换了个顺序，其实意义大不一样，后者表明的教育方法策略更加先进，更加科学化。教育者的根本任务是培养习惯、教给方法和启迪智慧，学习的过程完全由学生自主合作完成。
　　
　　三、变尊师重教为爱生乐教
　　
　　教师是光辉的职业，应该受到全社会的尊重。国家从国家民族利益出发，从战略的高度向全社会提出尊师重教的口号，其目的是把教育放在重要位置，提出科教兴国战略。作为教育工作者的教师，其天职本应该是爱生乐教。如果不热爱学生，不热爱教育事业，不以此为乐，反而厌生厌教、以此为苦，那他就永远做不了教师。只有爱生如子、竭尽全力、呕心沥血、爱教乐教的教师，才能成为一名优秀的教育工作者，才能在教育事业中发挥出巨大的潜，能和智慧；只有甘愿付出艰辛的劳动，才能培养出优秀的人才，才能使国家和民族后继有人，使国家和民族不断向前发展，立于不败之地。
　　教师形象的革新变化，意味着国家民族的振兴有了希望，也意味着一个崭新的历史时期已经到来，我们每一个教育工作者都要解放思想、开拓创新，顺应时代要求，奋发图强，为国家的繁荣昌盛和民族的兴旺发达做出应有的贡献。