论文部分内容阅读
培养学生的核心素养,是当前小学阶段学科教育工作的首要目标。 在此情况之下,本文着眼于小学生“数据分析观念”培养工作,对这种核心素养的内涵进行了简述,并且论述了基于小学数学教学实现小学生“数据分析观念”核心素养培养的有效方法,希望能够为相关工作人员带来参考。
小学数学教学中“数据分析观念”核心素养培养探究
【摘 要】
：
培养学生的核心素养,是当前小学阶段学科教育工作的首要目标。 在此情况之下,本文着眼于小学生“数据分析观念”培养工作,对这种核心素养的内涵进行了简述,并且论述了基于小学数学教学实现小学生“数据分析观念”核心素养培养的有效方法,希望能够为相关工作人员带来参考。
【机 构】
：
厦门市演武小学
【出 处】
：
读与写：上旬
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
桌子2021年7月1日,这一天虽然只有二十四个小时,但在我们心底,拥有的是长长的回忆。1921年7月1日,嘉兴南湖的一艘船上召开了一次划时代的会议——从此,中国共产党成立了。乔乔从那天起,中国共产党领导着中国人民,扭转了乾坤,唤起了无数上下求索的仁人志士。为了搬掉三座大山,为了新中国的成立,为了人民的解放,多少好儿女前赴后继,用赤诚和热血浸染了旗帜,谱写了一首首英雄的歌曲。
本课内容包括以下四部分内容:一、分析凤仙花急婆罗洲蔓藤传播种子的方法,了解种子的传播方法与种子或果实的结构特点有关;二、学生通过比较、分析不同植物的果实和种子特点,发现各自特殊构造,了解种子的不同传播方式, 并通过小组协作学习的方式大量获得信息, 三、整合小组内部的所有信息,并给不同类别的传播方式进行分类;四、整合全班的信息,总结出种子传播的几种方式.
新形势下,数学是一门逻辑性较强的学科,需要较强的思维能力。 质疑的方式,就可以秉承科学发展观的主要思想,启迪学生的思维,帮助学生深入知识,达到学以致用的主要作用,加深对数学知识的印象,促进学生的综合性发展,培养小学生独立思考数学问题的能力。 因此,本文以小学数学为例,首先提出了需要探究的内容与问题,之后,根据现状,针对性的制定出有效的问题化学习教学路径。
:在信息技术不断发展的时代,教育不再以单一、传统的教学模式出现在课堂上,互联网+教育的模式正在影响着现在的教学,那取而代之的是以多种信息技术手段为载体的启发式、激趣式、探究式的课堂。 微课的出现,就是时代变化引起的教学系统的新变化,是符合当前新课程改革的要求,是创新教育的教学模式。 微课是利用先进的科学技术,利用新鲜感吸引学生的注意力,激发学生的自主学习积极性,提高学生学习的兴趣和学习能力,提升学生的英语核心素养。
为了响应你所在城市\"创建学习型城市\"的号召,你的学校准备举办以\"Lifelong Learning\"为主题的征文大赛,请你根据以下文字提示,并适当发表自己的观点,写一篇征文。要求:1.短文必须包括所有要点,不要逐词翻译,可适当发挥,使短文连贯、通顺。2.短文不得出现真实的人名、校名等相关信息。
随着科学技术的发展,越来越多的先进技术逐渐应用到教学中,虚拟仿真技术就是其中之一。 在中职院校在电类实训教学中,由于理论性强,教材中涉及的内容比较抽象,学生走出实践的机会不是很多。 因此,虚拟仿真技术教学对于中职机电专业的教学实践具有十分重要的意义,可以促进教学效率的提高。 本文主要分析了虚拟仿真技术在机电专业中的应用,探讨了虚拟仿真技术在机电专业教学中的实际应用。
小学英语的教学大纲中指出,小学英语教学主要是为了培养学生热爱英语的兴趣,并且在英语课堂上懂得抓住重点,学会听说读写,培养良好的学习习惯,而且还要在良好学习习惯的基础上,提高英语学习的效率,并形成一定的语感,能够学会一些日常与人交流的用语。 在教学方式上,要重实践、重体验、重应用。 因此,在这一教学目标下,英语学习的过程就显得极为重要,随着我国互联网技术的高速发展,在中小学教学中,将互联网教学融入到小学英语教学中,利用互联网的便捷性以及所包含内容的广泛性特点,将无形的英语学习过程变得有形化,培养学生的英语思
在小学阶段教学中,数学学科的教学非常重要,对于学生未来的生活和发展也有着非常重要的作用。 所以小学数学也要适应现代化教育的改革,需求进行创新的改变,引导学生们进行多彩多样的学习方式让学生的素质教育得到提高,也能让学生的核心素养全面发展,搭建小学数学高效课堂。 本文将就核心素养下的小学数学高效课堂的有效构建进行初步的分析和探讨。
知名作家、诗人冯唐翻译的《飞鸟集》一经出版便引起了国内文学界和译界的极大争议,并被浙江文艺出版社召回。为了更加深入、客观地理解冯唐《飞鸟集》译本的接受困境,本文将从翻译伦理的视角探讨翻译过程中译者主体性的伦理关照及其影响,其中包括译者的翻译动机、译者对原语文本的选择以及译者对翻译策略的运用这三个方面。
评价语言伴随着课堂教学的始终,贯穿整个课堂。 教师精妙的评价有时可以产生意想不到的课堂效果,甚至能调动起起学生参与学习得主动性,和不断创新探索新知识得的欲望及兴趣。 所以,课堂评价语言在语言教学中的非常重要,特别是语文这一种本就是语言类的科目,就更需要语言本身的魅力去激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。