【摘 要】
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【正】 1982—1984年,我在日本名古屋大学生物化学研究室进修。在此期间,重点调查了该校农学院的教育体制、课程设置、学生培养、师资队伍建设以及后勤供应工作等情况。 一、
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【正】 1982—1984年,我在日本名古屋大学生物化学研究室进修。在此期间,重点调查了该校农学院的教育体制、课程设置、学生培养、师资队伍建设以及后勤供应工作等情况。 一、重视农业基础理论教育,增加选修课的比重 名古屋大学是一所历史悠久的名牌综合性大学,全校有理、工、农、医、文等8个学院、1个基础学部、8个研究生院,还有许多专业研究所,在校学生9,000多人。该校数、理、化等基础学科的教学力量雄厚,仪器设备先进齐全,因而,农学院得以充分
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