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摘要：一直以来我国对于阅读都给予了高度的重视，习总书记在读者出版集团考察调研时也提出了要多读书，读好书，构建书午社会，将人民思想境界不断提高的同时，增强人民精神源动力，为中化民族精神世界增添深层次的文化色彩。高校作为教育的主阵地，为学生阅读量的增加提供了丰富的资源，图书馆中海量的书籍，成为了学生汲取知识养料的重要场所，教育并不仅仅只是高校的责任，阅读同样也是如此，家庭、社会都发挥了重要的作用，为此高校图书馆加大家庭阅读推广与宣传，打造书香家庭，创新书香社会，是非常不错的举措，而此次将研究的重点放在了此方面，并且给予了几点微薄建议，仅供参考。
关键词：书香家庭;书香社会;高校图书馆;家庭阅读推广
引言：
高校图书馆作为学生阅读的重要场所，为学生提供了丰富的阅读资源，但是阅读并不仅仅只是高校的义务与责任，而书香社会的构建既需要高校的支持，同样也离不开家庭的参与，高校作为书香家庭、社会间的桥梁，就应该充分发挥其图书馆优势，加大宣传的力度，打造书香家庭，倡导全民阅读，构建书香社会，将每个家庭阅读积极性调动起来，让阅读成为一种家庭习惯、社会普遍现象，为全民素养的提高奠定良好的基础。而本次重点针对高校图书馆家庭阅读推广进行了分析，以期望能够为书香社会的构建奠定良好的基础。
一、创新家庭图书馆服务模式以及方法
虽然随着国家对于书香家庭、社会的建设日益重视，但是毕竟家庭中的图书是非常有限的，内容也不如高校图书馆更加丰富，为此高校图书馆在为家庭阅读提供服务的时候，要强化自身图书的管理，不仅仅要及时更新图书的类型，而且还要拓展图书内容的范围，能够为家庭中不同读者提供更加丰富的阅读资源，除了要涉及到一些国内外的名著以外，还要引进部分中英互译的阅读资料。与此同时，高校图书馆也可以定期组织家庭成员参与一些阅读活动，比如说“大家一起讲故事”、“共同读书时间”、“阅读经验分享”等一系列的活动，加大宣传的力度，鼓励家长陪同孩子一起参与进来，在进行阅读过程中融入一些小游戏，在家长、孩子们的共同探讨中，相互学习、相互借鉴、共同成长，将图书馆中的不同类型读物价值发挥最大作用，尽可能避免出现阅读资源浪费的现象。另外，图书馆也可以借助互联网平台，构建起“书香家庭”微信群、QQ群，家长们可以在平台中分享自己曾经阅读过的优秀读物，将阅读中遇到的问题提出，寻求各个家长朋友，或者是图书馆管理人员的帮助，让更多的家庭在这里收获不一样的阅读体验，喜欢上读书，营造良好的阅读氛围。
二、增强家庭阅读指导工作
由于很多家庭虽然也有阅读的习惯，但是家长并不是专业的教育家，在家庭阅读的培养方面将重点放在了孩子情感以及性格上，却忽视了阅读方法的引导，主要是由于家庭阅读自身对于阅读方法掌握不够，为此高校图书馆就要给予家庭阅读正确的指导，根据不同家庭情况，进行针对性的指导，通过设计多样化的阅读活动，一方面加大家庭阅读的宣传力度，一方面能够使每个家庭都能够树立起正确阅读观。高校图书馆可以与家庭联合共同开展阅读活动，向家庭成员推荐不同类型的读物，通过家长座谈等方式讲解正确的家庭阅读方法，同时借助阅读示范活动，邀请一些在阅读方面有经验的家长、老师参与进来，以家长带动家长，老师带动家长的方法，使家长们对阅读方法准确掌握。除此之外高校图书馆也可以开展一些具有特色的亲子阅读活动，由学生带动家长，共同参与进来，一方面可以使家庭阅读范围不断拓展，另一方面有利于学生阅读兴趣的激发，做好家庭阅读的小小监督者，不仅有利于学生自身养成良好的阅读习惯，而且在学生的监督下，家长也会慢慢的融入其中，营造良好的家庭阅读环境。
三、构建适宜家庭成员共享的馆内特色空间
在每一个家庭中都有长者与幼儿，而高校图书馆要想使家庭阅读推广的效果提高，尽快实现书香家庭，就要构建起适宜不同家庭成员的馆内空间，例如针对于家庭中的幼儿可以创设适合他们的玩具图书馆一角，为这些幼儿小读者提供丰富的绘本、立体书、玩具书等，可以以通过游戏的方式，使他们热爱读书，比如拼图、建筑模型、棋牌等多样化的游戏，一方面既可以为幼儿提供更多阅读的机会，另一方面使很多家长不会由于无人带幼儿而影响到阅读，同时也使家长对自己孩子的兴趣爱好准确掌握，为实现亲子家庭阅读良好习惯的养成提供较大的空间與平台。随着社会的快速发展，创新已经成为了时代代名词，为此阅读的推广 也应该创新，可以借助创客文化，创设一些具有启发性、智能化的课程，主要面向的是家庭成员中的青少年，主要目的就是为了激发他们的创意思维，提高他们的动手操作能力以及团队合作能力，引入科学技术新理念，将这些理念融入到每一个家庭中。除此之外还可以创设良好的艺术新空间，主要面向的是家庭中父母及长辈，为这些人群提供更多接触优秀书籍的机会，例如文学作品的赏析、阅读沙龙、讲座、艺术表演等等，使他们通过阅读收获不一样的体验，感受阅读所带来的知识与魅力。例如设置音乐剧、优秀作品朗读会、四大名著读剧表演等一系列艺术形式阅读活动，充分发挥高校图书馆优势，进而使不同类型的读者多样化阅读需求得到满足，丰富家庭阅读量的同时，提高家庭阅读艺术性，为书香家庭、书造社会的构建奠定良好的基础。
四、创设“妈妈协会”，引领家庭阅读新风尚
在人的一生当中，学校教育固然重要，但是家庭教育氛围的营造同样也不容忽视，所以家庭可以说是学生良好阅读习惯养成的关键，而家长则是对学生影响最大的，往往在家庭中，如果家长喜欢读书，孩子对于读书也会有天然的喜爱性，这主要是由于孩子的模仿能力极强，生活在一个书香浓厚的家庭氛围中，孩子会耳濡目染，对于良好阅读习惯的形成非常有利，所以家长应该以身作为，充分发挥引导与示范作用，与孩子共读、共学，共成长，在共读过程中，也是家长与孩子交流沟通很好的机会，共同来分享读书时的感受，发表自己的读后感，以书会友，让书籍成为父母与孩子间友谊的桥梁，既是父母，又是益友，这才是书香家庭应该有的氛围。所以高校图书馆应该起到很好的引导作用，充分发挥家庭阅读中妈妈的优势，创设“妈妈协会”，将家庭中妈妈组织起来，借助互联网平台，运用多样化的渠道为妈妈们提供海量的阅读资源以及相应的阅读指导，通过构建妈妈QQ群、微信群等，给予他们更多交流与互动的机会，图书馆可以定期推送一些关于家庭教育、亲子阅读、孩子情绪管理等不同类型的电子图书，而妈妈们在阅读以后可以将自己的阅读经验分享。同时为了能够确保“妈妈”协会管理更加规范，高校图书馆可以鼓励教育经验，或者是具备丰富知识储备的老师妈妈做指导员，解答其他妈妈在阅读中遇到的难题，使“妈妈”协会活动的开展更加顺利。以家庭中妈妈作为重要的载体，一方面能够带动整个家庭阅读氛围的形成，另一方面使亲子关系更加融洽，有利于书香家庭的构建。
五、结束语
孩子阅读习惯是从小养成的，而家庭是孩子第一堂课，家长作为首任老师应该充分发挥作用，给予孩子阅读习惯培养高度重视。高校图书馆作为学生获取阅读资源的重要场所，应该做好与家庭阅读的有效衔接，利用自身优势，加大对家庭阅读的宣传力度，为其提供创新性的阅读服务与方法，给予家长正确阅读指导，帮助家庭树立正确的阅读观，借助多样化的阅读活动的开展，实现图书馆与家庭阅读的有效融合，为学生营造良好的阅读氛围，只有打造了书香家庭，才能够为书香社会的创建奠定良好的基础，掀起全民阅读热浪潮。
参考文献
[1]李莉.民办高校图书馆阅读推广活动探析——以重庆人文科技学院图书馆为例[J].青年时代，2017，（32）：263-264.
[2]徐雁."爱书"、"读书"和"懂得书"——"学习型家庭"、"书香校园"与图书馆阅读推广[J].图书馆研究与工作，2020，（11）：60-68.
[3]徐雁.学习型家庭+书香校园+图书馆阅读推广——打造“三位一体”全民阅读推广的良性循环发展机制[J].图书馆研究，2019，49（1）：9-15.
[4]米杰.图书馆与家庭阅读推广[J].卷宗，2019，9（34）：138.
作者简介：戴静（出生年月日：1986年6月27日），性别：女，民族：汉族，籍贯：安徽合肥，学历：研究生，职称：中级，毕业院校：华东师范大学，毕业专业：情报学，研究方向：经济信息，工作单位：池州学院.
项目名称：“打造书香家庭，创建书香社会" ——高校图书馆之于家庭阅读推广的研究。项目来源：校级人文重点科研项目。项目编号：2017RWZ010
（池州学院 安徽 池州 247000）
关键词：书香家庭;书香社会;高校图书馆;家庭阅读推广
引言：
高校图书馆作为学生阅读的重要场所，为学生提供了丰富的阅读资源，但是阅读并不仅仅只是高校的义务与责任，而书香社会的构建既需要高校的支持，同样也离不开家庭的参与，高校作为书香家庭、社会间的桥梁，就应该充分发挥其图书馆优势，加大宣传的力度，打造书香家庭，倡导全民阅读，构建书香社会，将每个家庭阅读积极性调动起来，让阅读成为一种家庭习惯、社会普遍现象，为全民素养的提高奠定良好的基础。而本次重点针对高校图书馆家庭阅读推广进行了分析，以期望能够为书香社会的构建奠定良好的基础。
一、创新家庭图书馆服务模式以及方法
虽然随着国家对于书香家庭、社会的建设日益重视，但是毕竟家庭中的图书是非常有限的，内容也不如高校图书馆更加丰富，为此高校图书馆在为家庭阅读提供服务的时候，要强化自身图书的管理，不仅仅要及时更新图书的类型，而且还要拓展图书内容的范围，能够为家庭中不同读者提供更加丰富的阅读资源，除了要涉及到一些国内外的名著以外，还要引进部分中英互译的阅读资料。与此同时，高校图书馆也可以定期组织家庭成员参与一些阅读活动，比如说“大家一起讲故事”、“共同读书时间”、“阅读经验分享”等一系列的活动，加大宣传的力度，鼓励家长陪同孩子一起参与进来，在进行阅读过程中融入一些小游戏，在家长、孩子们的共同探讨中，相互学习、相互借鉴、共同成长，将图书馆中的不同类型读物价值发挥最大作用，尽可能避免出现阅读资源浪费的现象。另外，图书馆也可以借助互联网平台，构建起“书香家庭”微信群、QQ群，家长们可以在平台中分享自己曾经阅读过的优秀读物，将阅读中遇到的问题提出，寻求各个家长朋友，或者是图书馆管理人员的帮助，让更多的家庭在这里收获不一样的阅读体验，喜欢上读书，营造良好的阅读氛围。
二、增强家庭阅读指导工作
由于很多家庭虽然也有阅读的习惯，但是家长并不是专业的教育家，在家庭阅读的培养方面将重点放在了孩子情感以及性格上，却忽视了阅读方法的引导，主要是由于家庭阅读自身对于阅读方法掌握不够，为此高校图书馆就要给予家庭阅读正确的指导，根据不同家庭情况，进行针对性的指导，通过设计多样化的阅读活动，一方面加大家庭阅读的宣传力度，一方面能够使每个家庭都能够树立起正确阅读观。高校图书馆可以与家庭联合共同开展阅读活动，向家庭成员推荐不同类型的读物，通过家长座谈等方式讲解正确的家庭阅读方法，同时借助阅读示范活动，邀请一些在阅读方面有经验的家长、老师参与进来，以家长带动家长，老师带动家长的方法，使家长们对阅读方法准确掌握。除此之外高校图书馆也可以开展一些具有特色的亲子阅读活动，由学生带动家长，共同参与进来，一方面可以使家庭阅读范围不断拓展，另一方面有利于学生阅读兴趣的激发，做好家庭阅读的小小监督者，不仅有利于学生自身养成良好的阅读习惯，而且在学生的监督下，家长也会慢慢的融入其中，营造良好的家庭阅读环境。
三、构建适宜家庭成员共享的馆内特色空间
在每一个家庭中都有长者与幼儿，而高校图书馆要想使家庭阅读推广的效果提高，尽快实现书香家庭，就要构建起适宜不同家庭成员的馆内空间，例如针对于家庭中的幼儿可以创设适合他们的玩具图书馆一角，为这些幼儿小读者提供丰富的绘本、立体书、玩具书等，可以以通过游戏的方式，使他们热爱读书，比如拼图、建筑模型、棋牌等多样化的游戏，一方面既可以为幼儿提供更多阅读的机会，另一方面使很多家长不会由于无人带幼儿而影响到阅读，同时也使家长对自己孩子的兴趣爱好准确掌握，为实现亲子家庭阅读良好习惯的养成提供较大的空间與平台。随着社会的快速发展，创新已经成为了时代代名词，为此阅读的推广 也应该创新，可以借助创客文化，创设一些具有启发性、智能化的课程，主要面向的是家庭成员中的青少年，主要目的就是为了激发他们的创意思维，提高他们的动手操作能力以及团队合作能力，引入科学技术新理念，将这些理念融入到每一个家庭中。除此之外还可以创设良好的艺术新空间，主要面向的是家庭中父母及长辈，为这些人群提供更多接触优秀书籍的机会，例如文学作品的赏析、阅读沙龙、讲座、艺术表演等等，使他们通过阅读收获不一样的体验，感受阅读所带来的知识与魅力。例如设置音乐剧、优秀作品朗读会、四大名著读剧表演等一系列艺术形式阅读活动，充分发挥高校图书馆优势，进而使不同类型的读者多样化阅读需求得到满足，丰富家庭阅读量的同时，提高家庭阅读艺术性，为书香家庭、书造社会的构建奠定良好的基础。
四、创设“妈妈协会”，引领家庭阅读新风尚
在人的一生当中，学校教育固然重要，但是家庭教育氛围的营造同样也不容忽视，所以家庭可以说是学生良好阅读习惯养成的关键，而家长则是对学生影响最大的，往往在家庭中，如果家长喜欢读书，孩子对于读书也会有天然的喜爱性，这主要是由于孩子的模仿能力极强，生活在一个书香浓厚的家庭氛围中，孩子会耳濡目染，对于良好阅读习惯的形成非常有利，所以家长应该以身作为，充分发挥引导与示范作用，与孩子共读、共学，共成长，在共读过程中，也是家长与孩子交流沟通很好的机会，共同来分享读书时的感受，发表自己的读后感，以书会友，让书籍成为父母与孩子间友谊的桥梁，既是父母，又是益友，这才是书香家庭应该有的氛围。所以高校图书馆应该起到很好的引导作用，充分发挥家庭阅读中妈妈的优势，创设“妈妈协会”，将家庭中妈妈组织起来，借助互联网平台，运用多样化的渠道为妈妈们提供海量的阅读资源以及相应的阅读指导，通过构建妈妈QQ群、微信群等，给予他们更多交流与互动的机会，图书馆可以定期推送一些关于家庭教育、亲子阅读、孩子情绪管理等不同类型的电子图书，而妈妈们在阅读以后可以将自己的阅读经验分享。同时为了能够确保“妈妈”协会管理更加规范，高校图书馆可以鼓励教育经验，或者是具备丰富知识储备的老师妈妈做指导员，解答其他妈妈在阅读中遇到的难题，使“妈妈”协会活动的开展更加顺利。以家庭中妈妈作为重要的载体，一方面能够带动整个家庭阅读氛围的形成，另一方面使亲子关系更加融洽，有利于书香家庭的构建。
五、结束语
孩子阅读习惯是从小养成的，而家庭是孩子第一堂课，家长作为首任老师应该充分发挥作用，给予孩子阅读习惯培养高度重视。高校图书馆作为学生获取阅读资源的重要场所，应该做好与家庭阅读的有效衔接，利用自身优势，加大对家庭阅读的宣传力度，为其提供创新性的阅读服务与方法，给予家长正确阅读指导，帮助家庭树立正确的阅读观，借助多样化的阅读活动的开展，实现图书馆与家庭阅读的有效融合，为学生营造良好的阅读氛围，只有打造了书香家庭，才能够为书香社会的创建奠定良好的基础，掀起全民阅读热浪潮。
参考文献
[1]李莉.民办高校图书馆阅读推广活动探析——以重庆人文科技学院图书馆为例[J].青年时代，2017，（32）：263-264.
[2]徐雁."爱书"、"读书"和"懂得书"——"学习型家庭"、"书香校园"与图书馆阅读推广[J].图书馆研究与工作，2020，（11）：60-68.
[3]徐雁.学习型家庭+书香校园+图书馆阅读推广——打造“三位一体”全民阅读推广的良性循环发展机制[J].图书馆研究，2019，49（1）：9-15.
[4]米杰.图书馆与家庭阅读推广[J].卷宗，2019，9（34）：138.
作者简介：戴静（出生年月日：1986年6月27日），性别：女，民族：汉族，籍贯：安徽合肥，学历：研究生，职称：中级，毕业院校：华东师范大学，毕业专业：情报学，研究方向：经济信息，工作单位：池州学院.
项目名称：“打造书香家庭，创建书香社会" ——高校图书馆之于家庭阅读推广的研究。项目来源：校级人文重点科研项目。项目编号：2017RWZ010
（池州学院 安徽 池州 247000）