【摘 要】
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面向小学生的数学教学，我们既需要把握学生的主体地位还需要注重师生合作，注重发展实用性强、应用性强、能动力强的现实性教学。发挥学生的能动性，合作交流，让学生积极主动的参与
【机 构】
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甘肃省临夏县民主学区吕家岭中心小学 甘肃 临夏 731800
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面向小学生的数学教学，我们既需要把握学生的主体地位还需要注重师生合作，注重发展实用性强、应用性强、能动力强的现实性教学。发挥学生的能动性，合作交流，让学生积极主动的参与到课堂中来，把握师生间良好的学习氛围，营造出心与心的对立教学。因此我们将对小学数学课堂现实性的运用做出总结和归纳，希望对老师和同学起到一定的帮助。
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