论文部分内容阅读
【摘
基于认知语义学下的习语教学
【摘 要】
：
【摘 要】 习语的构成和含义一直是语言教学的重点和难点。本文将从认知语义学的角度阐述习语的理据性，分析了理解习语意义的认知机制，并强调了隐喻概念在习语理解中的重要作用，旨在帮助语言学习者更好地理解记忆并使用习语，从而有助于语言教学。 【关键词】 认知语义学 习语 隐喻概念 教学 习语语言是文化的载体，习语又是语言的精华，带有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵。习语一般指那些常用在一起，具有
【出 处】
：
中学生英语·外语教学与研究
【发表日期】
：
2015年2期
其他文献
一个DC-DC变换器,如果其初级侧采用双晶体管正激拓扑,那么该变换器虽可接受高的输入电压,但却缺乏驱动次级侧电路的动态复位电路.要解决这个问题,可以使用一种自举型控制芯片
在应试教育的指挥棒之下,我国高中英语的语言点教学比较重视理论性教学。教师多以讲解、操练、问答等传统的方式完成语言点的教学,而学生只能对众多的语言规则进行死记硬背。
期刊
本文作者用化学沉积法制备了纳米合金薄膜Ni10 0 -xBx(x =1 6 1,1 95 ,2 13,2 40 ,3 0 2 ,3 90 ,6 70 ,17 3,2 2 6 0 )系列样品。利用X -射线衍射结构分析方法测量了沉积
期刊