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文章以教育心理学的新理论——建构主义学习理论为依据,比较了英语写作教学的两种教学方法,由此揭示了传统英语写作教学收效甚微的主要原因,并对运用建构主义教学观改进成果写作教学及尝试过程写作教学所产生的效果作了例证分析,以期在该理论的指导下,切实提高英语写作教学质量。
运用建构主义学习理论改进成果写作教学及尝试过程写作教学
【摘 要】
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文章以教育心理学的新理论——建构主义学习理论为依据,比较了英语写作教学的两种教学方法,由此揭示了传统英语写作教学收效甚微的主要原因,并对运用建构主义教学观改进成果
【机 构】
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上海海关高等专科学校外语系
【出 处】
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上海师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2006年06期
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