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全国学前教育迅速发展和改革的大形势下,高职学前教育专业的改革和发展也迫在眉睫,突出表现在课程资源建设亟待改革方面,原有的课程资源已与幼儿园教育教学实际情况脱节。笔者以高职学前儿童语言教育的课程资源建设为例,分析了课程资源建设出现的课程目标定位不准确、素材与内容缺乏职业特色,开发利用方式单一、课程资源更新不足、表达形式过于单一、教师课程资源建设意识薄弱等问题,并提出相应的改革课程目标、改革课程资源内容、丰富课程资源表达形式、加强师资队伍建设等建议。