摘 要： 平凡的教学岗位上也能做出不平凡的事，音乐老师也能与幸福同行！
　　关键词： 音乐；老师；幸福小时候，我不知道什么是幸福？常仰望星空畅想自己将来幸
　　【中图分类号】 G623.71 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）05-0103-01
　　福的人生会是怎样？其实，那时天真活泼又无知的我正沉浸在幸福之中。有首歌将幸福的含义诠释得很全面。歌词是这样的：幸福在哪里？朋友啊告诉你，他不在柳荫下，也不在温室里，他在辛勤的工作中，他在艰苦的劳动里，啊！幸福就在你晶莹的汗水里。幸福在哪里？朋友呀告诉你，他不在月光下，也不在睡梦里，他在精心的耕耘中，他在知识的宝库里，啊！幸福就在你闪光的智慧里。
　　从音乐教学路上一路前行，我慢慢懂得了教师幸福是什么。
　　从事小学音乐教学的19年中，我一直在乡村小学任教，虽然生活條件无比艰苦，但工作热情却从未减退过。一路走来，有喜有忧，有笑有泪！
　　作为一名小学音乐教师，每次看到孩子们上课时的张张笑脸，总认为那就是我的成功。我又怎会不幸福呢？因为在我们山区学校，比较专业的音乐教师少之又少，所以，在孩子们稚嫩的小眼睛中，我仿佛就是无所不能的音乐家。只要是我的音乐课孩子们都特别高兴。有时看见我走进教室候课，有的学生会欢呼雀跃起来；有些胆大的孩子不由自主地就围着我打转转，时不时拉拉我的衣袖，小小的嘴里还喊着：“哦，好安逸，是陈老师的课！”“耶，又可以学新歌咯！”“不知道陈老师今天又会带来什么好玩的游戏呢！”听到这一句句稚嫩、朴实、热情又真诚的话语，怎能不叫人动容呢？
　　人们往往认为音乐课在小学课程中，充其量只能算个配角，无论别人怎么为我们定位，但我们就是自己的主角，永远都是。只要用心教学，用爱育人，音乐课也能成为真正的主角。说到这里，我的脑海里一下子闪现出了那天的情景：那天第五节课是音乐课，我走进教室看到何坪小芯的坐位上空着，就问：“谁知道何小芯到哪里去了？”她旁边的同学忙说：“她去上厕所还没有回来。”我见没有事就开始上课，学生律动了五分钟她还没有回来，我就有点担心了，心想是不是去解大便没带纸（因为是一年级，有时一些孩子会忘记）。就忙叫一个女同学带了一些纸去瞧一瞧，过了不久，去瞧的同学慌慌张张地跑回教室，大声地嚷道：“陈老师，何小芯掉到便坑里去了！”教室里顿时传来了一片哄笑声。我忙严肃地说：“有这么好笑吗？如果掉进便坑的是你，你还笑得出来吗？想想我们大家能做些什么呢？”慢慢地，笑声停了，一个男孩子站起来说：“我们应该马上去救她！”我看了看同学们，说：“对，老师马上就去，但有一个要求，请你们乖乖地休息，等会儿我们回来的时候不想听到笑声或看到捂鼻子的人，能做到吗？”“能！”听到了大家响亮的回答后，我急忙向厕所跑去。跑到厕所一看，她此时正在便坑里哇哇大哭呢！我忙走过去，小声说：“来，不用怕，老师来了！”并一把将她抱了起来。此时，她的一双黄色小靴子上沾满了粪便，说实话看起来确实挺恶心的，但我不能有一丝表露。我忙把她抱到水槽上，放水给她冲洗靴子上的脏东西。冲洗完后，我牵着她的小手，走进了教室。同学们都用关切的目光看着我们，个别同学还在问：“何小芯，摔着了吗？”到此时，我悬着的一颗心这才放了下来。因为我害怕班上的孩子们笑话何小芯，她本来就是个胆子特别小的孩子，特别孤僻。如果再受到大家的叽笑，那她的自尊心将会受到巨大的伤害，对她以后的学习和生活也会相当不利。还好我做到了临危不乱，用爱滋养了一个小女孩无助的心灵。看到这儿，又有谁还能说我们只是配角呢？
　　在闲暇之余，我喜欢及时地记下音乐课中的点点滴滴。当多篇音乐论文在市县级比赛获奖时，我是幸福的；我积极投身音乐课改工作，曾多次在县上上音乐示范课和音乐专题讲座。当自己的才能得到领导和同行的赞赏时，我是幸福的；当市中小学教师培训中心主任打电话邀请我担任全市小学音乐远程培训辅导老师的时候，我是幸福的！
　　因为我相信在平凡的教学岗位上也能做出不平凡的事。所以，音乐老师也能与幸福同行！