【摘 要】
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学习掌握汉字键盘输入技能是中小学信息技术课程的重要内容。从技能学习的认知观点看，学习汉字键盘输入技能，就是对汉字形音义信息的认知加工过程。是获得一种新的符号表征系统
【基金项目】
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教育部人文社会科学“十五”规划课题“西北少数民族学生双语/多语学习认知实验研究”(课题批准号:01JC880006)
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学习掌握汉字键盘输入技能是中小学信息技术课程的重要内容。从技能学习的认知观点看，学习汉字键盘输入技能，就是对汉字形音义信息的认知加工过程。是获得一种新的符号表征系统和规则的过程，是一套连贯的动作技能掌握和熟练化的过程。音形码、形码和结合码任一种键盘编码录入方案，在听打、看打、想打三种使用情境中，短时记忆编码和加工方式、记忆负荷都不同。在初始阶段，练习者把汉字形音义转换为键盘字符的环节越少越短，速度就越快。当输入技能熟练时。信息加工方式更多地表现为同时加工。基于用户的使用，所谓最好最快的键盘录入方法其实就是
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