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叙事互动的质量优劣深刻影响着德育叙事的实际德育效果。在德育叙事课堂之中,浅层的叙事互动表征的是叙述方式、组织形式等外显形式层面的互动,此类互动容易导致以虚假互动为特征的表演性叙事。其解决策略是深层的互文式叙事,指的是通过叙事互动而产生的心灵之间实质性的价值互涉、价值协商、叙事理解、意义阐释、灵犀互通及深层视域交融。互文式德育叙事强调叙事互动对道德主体心灵世界的实际的道德意义建构,其实现机制为:隐性的价值协商外显化;意义阐释可视化;不同的个体在同一个叙事世界里共享静谧的心灵意义体验——借助叙事结构与接受度之间的张力促使意义交融后的意义阐释再次内隐化;心灵与心灵之间视域交融之进一步深化。