【摘 要】
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生物学是一门实验性科学,生物实验教学在中学(特别是初中阶段)生物教学中又占有极其重要的地位.回顾传统的生物实验教学,虽然也有知识、操作及各种能力的要求,但其核心仍停留
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生物学是一门实验性科学,生物实验教学在中学(特别是初中阶段)生物教学中又占有极其重要的地位.回顾传统的生物实验教学,虽然也有知识、操作及各种能力的要求,但其核心仍停留在基础知识的学习和基本技能的培养上,追求反复记忆和重复训练的次数,其结果只能培养大量模仿型或熟练操作型人才的“实验操作工”,这显然已经不能完全适应当今以培养学生实验创新能力为核心的素质教育的需要.因此,加强生物实验教学改革,使之与现代素质教育的要求相一致,这不仅是教育观念的转变,也是每个生物教师的一个全新的实验研究课题.
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