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情绪在教与学的智力活动中具有一定的功能和作用,它直接影响声乐教学的效果,只有调节控制学生的情绪,才能让学生在积极、健康的状态下学习掌握声乐知识与技能,提高声乐教学效率.
声乐教学的情绪调控策略
【摘 要】
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情绪在教与学的智力活动中具有一定的功能和作用,它直接影响声乐教学的效果,只有调节控制学生的情绪,才能让学生在积极、健康的状态下学习掌握声乐知识与技能,提高声乐教学效
【机 构】
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黑龙江农垦职业学院
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2002年4期
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