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采用感恩倾向量表(GQ-6)、自尊量表(SES)和Campbell幸福感指数量表对519名高职学生进行问卷调查研究。通过潜变量建模的方法探讨自尊在感恩与主观幸福感之间的中介效应,结果显示:(1)感恩、自尊与主观幸福感均呈显著正相关;(2)自尊在感恩与主观幸福感之间起完全中介作用,中介效应占总效应的66.18%。建议:(1)加强"双师型"教师建设与提高教师心理健康水平;(2)关注学生心理健康教育与开放式教学。