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文章以贵州大学农学院本科生心理健康教育、教学为例,对在教学过程中遇到的问题进行探讨。分别从课程安排、教材配置、教学方法、师资队伍,以及家庭在大学生心理健康教育方面所承担的角色等这几方面出发对大学生心理健康这门课教学中遇到的问题进行分析,并提出改进方法,为实现提高教学质量,促进大学生心理健康发展提供思路。