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观察中学作文教学现状,诸多老师深知学生作文意识的重要,也 为落实作文意识作了诸多努力,但现实往往令人失望：学生作文水平依然难 以提高,作文教学的努力无法得到应有回报.究其原因,当是教师在学生作 文意识的培养上,存在观念与实践的误区.矫正此误区,方能真正获得作文 教学效率的提升.
作文意识观照下四个维度的误区
【摘 要】
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观察中学作文教学现状,诸多老师深知学生作文意识的重要,也 为落实作文意识作了诸多努力,但现实往往令人失望：学生作文水平依然难 以提高,作文教学的努力无法得到应有回报.究
【机 构】
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福建教育学院课程与教学研究所
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2018年1期
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