【摘 要】
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小学阶段的学生年级尚小,理解文章内容的能力也较低,所以经常会出现学生与语文课堂教学脱离的现象。教学不是灌输,必须考虑学生的接受能力,学生真正在课堂中取得收获才是教师的真正追求。小学阶段的学生在抽象事物上的接受能力不强,所以教师应当将课本中的内容具象化展现在学生面前,给与学生动态的场景强化其理解。因此,情景模拟与小学语文教学的结合恰如其分,为学生与教师的联结提供思路。
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小学阶段的学生年级尚小,理解文章内容的能力也较低,所以经常会出现学生与语文课堂教学脱离的现象。教学不是灌输,必须考虑学生的接受能力,学生真正在课堂中取得收获才是教师的真正追求。小学阶段的学生在抽象事物上的接受能力不强,所以教师应当将课本中的内容具象化展现在学生面前,给与学生动态的场景强化其理解。因此,情景模拟与小学语文教学的结合恰如其分,为学生与教师的联结提供思路。
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