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古语云:名师出高徒。这是我曾经信奉的至理名言。在很长一段时间里,我总是语重心长地告诉我的孩子们:你们很幸运,能在我的班上学习。要知道,我现在可是有名的老师,要知道我执教过的班级出了不少高徒呢,什么中考状元,作文全国赛第一名,市质检语文单科最高分……孩子们听得一愣一愣的,我在他们诚惶诚恐的眼神里得到了满足。
高烧过后,冷静一想:不对,应该是“高徒出名师”。这些“高徒”不假,孩子们取得的成就是真真切切的。可我自诩的“名”却虚无缥缈。没有了“高徒”们的“高”,“名”成了无根之木,无源之水,瞬间灰飞烟灭,荡然无存。相信大家要一下子扭过来有点不容易。我们不妨从古到今慢慢道来。
世间本无师,学的人多了,自然有了师。但是在众多的“师傅”中,只有能出高徒者才堪称名师。这样的例子不胜枚举:战国时,孙、庞斗智,一部《孙子兵法》惊天动地。大家追根溯源发现二人师承一脉。之后,鬼谷子成了“国家级名师”,要知道,之前他只是一个“带月荷锄归”的世外高人罢了。再看那个能百步穿杨的纪昌。他成了“国家队”主力后,大家开始关注起他的学射经历,连《列子·汤问》中都留下了传世佳话《纪昌学射》。此时,大家才认识了飞卫。若非如此,飞卫仅仅是一个民间的善射者而已。就说最具代表性的“万世师表”孔子吧。北大李零教授在《丧家狗》一书中写道“孔子很无奈,他颠沛流离,像一条无家可归的丧家狗”。不是李零教授哗众取宠,《史记·孔子世家》中明确记载了这样一个故事。一次子贡向孔子传话说,有人说师傅您脑门像尧,眼睛像舜,脖子像禹,肩像子产,但腰以下不行,好像垂头丧气的丧家狗。孔子一笑,他只承认自己是一条丧家狗。那么,是谁成就了这个“在现实世界里找不到精神家园”的“丧家狗”呢?是他的三千门徒,特别是其中的高徒——七十二贤人。他们一起将孔子奉为圣人,甚至奏请君王为其封王加爵。所以,生前仅为“教书匠”的孔子做梦也没有想到,他百年后成了“文宣王”。
再看些“现代版”的。也许是为了让更多孩子受益,全国各地名师鹊起,流派纷杂,好不热闹。各地区也乐于为名师提供舞台:现场会,专题研讨会,经验汇报会,还有一个会,可能邀请的名师太多,不知道该树谁,干脆直接叫“各流派各风格名师展示会”。名师像走马灯一样轮转,在一个地方引起一阵轰动后,在众人的挽留中、崇拜中潇洒地奔向下一个地方,继续他的轰动。发现了吗?“铁打的营盘流水的兵”,名师只是“兵”,这“铁打的营盘”,也就是那些最“铁”的支持者应该是孩子。在各种现场会上,教师之名无不是从孩子的精彩言行上得以证实。越是大师的课,你会发现孩子们的状态越佳:那些平时捣乱的孩子安分了,那些沉默寡言的变得能言善辩了,那些原本就乐于表达的更是出口成章,语惊四座。于是,你不得不佩服,名师,果然不同凡响。可是您想过没有,没有后起之秀的技压群芳,没有天下桃李的馥郁芳香,没有莘莘学子的功成名就,名师,你的“名”从何体现?是这些“高徒”成就和凸现了名师。所以,成名,不能光问名师本人付出多少努力。当我们折服于名师的高超技巧、学识涵养时,请在心里为曾经受教于他的孩子们留一份敬意,且不论其是否归为“高徒”一档。要知道,名师们每迈出成功的一步,都将经历多少错误和失败的尝试!而陪同他们经历这些“不足为外人道”过程的,是孩子。所以,请名师们在庆功宴上不要只感谢主办方、领导、导师、同行,最应该感谢的,是受教于您的孩子。
现在,每当新接一班,我倒是有些诚惶诚恐了。毕竟,要实现自己的教育理想都得靠他们了。一切,拜托啦!(福建福州教育学院二附小何捷)
高烧过后,冷静一想:不对,应该是“高徒出名师”。这些“高徒”不假,孩子们取得的成就是真真切切的。可我自诩的“名”却虚无缥缈。没有了“高徒”们的“高”,“名”成了无根之木,无源之水,瞬间灰飞烟灭,荡然无存。相信大家要一下子扭过来有点不容易。我们不妨从古到今慢慢道来。
世间本无师,学的人多了,自然有了师。但是在众多的“师傅”中,只有能出高徒者才堪称名师。这样的例子不胜枚举:战国时,孙、庞斗智,一部《孙子兵法》惊天动地。大家追根溯源发现二人师承一脉。之后,鬼谷子成了“国家级名师”,要知道,之前他只是一个“带月荷锄归”的世外高人罢了。再看那个能百步穿杨的纪昌。他成了“国家队”主力后,大家开始关注起他的学射经历,连《列子·汤问》中都留下了传世佳话《纪昌学射》。此时,大家才认识了飞卫。若非如此,飞卫仅仅是一个民间的善射者而已。就说最具代表性的“万世师表”孔子吧。北大李零教授在《丧家狗》一书中写道“孔子很无奈,他颠沛流离,像一条无家可归的丧家狗”。不是李零教授哗众取宠,《史记·孔子世家》中明确记载了这样一个故事。一次子贡向孔子传话说,有人说师傅您脑门像尧,眼睛像舜,脖子像禹,肩像子产,但腰以下不行,好像垂头丧气的丧家狗。孔子一笑,他只承认自己是一条丧家狗。那么,是谁成就了这个“在现实世界里找不到精神家园”的“丧家狗”呢?是他的三千门徒,特别是其中的高徒——七十二贤人。他们一起将孔子奉为圣人,甚至奏请君王为其封王加爵。所以,生前仅为“教书匠”的孔子做梦也没有想到,他百年后成了“文宣王”。
再看些“现代版”的。也许是为了让更多孩子受益,全国各地名师鹊起,流派纷杂,好不热闹。各地区也乐于为名师提供舞台:现场会,专题研讨会,经验汇报会,还有一个会,可能邀请的名师太多,不知道该树谁,干脆直接叫“各流派各风格名师展示会”。名师像走马灯一样轮转,在一个地方引起一阵轰动后,在众人的挽留中、崇拜中潇洒地奔向下一个地方,继续他的轰动。发现了吗?“铁打的营盘流水的兵”,名师只是“兵”,这“铁打的营盘”,也就是那些最“铁”的支持者应该是孩子。在各种现场会上,教师之名无不是从孩子的精彩言行上得以证实。越是大师的课,你会发现孩子们的状态越佳:那些平时捣乱的孩子安分了,那些沉默寡言的变得能言善辩了,那些原本就乐于表达的更是出口成章,语惊四座。于是,你不得不佩服,名师,果然不同凡响。可是您想过没有,没有后起之秀的技压群芳,没有天下桃李的馥郁芳香,没有莘莘学子的功成名就,名师,你的“名”从何体现?是这些“高徒”成就和凸现了名师。所以,成名,不能光问名师本人付出多少努力。当我们折服于名师的高超技巧、学识涵养时,请在心里为曾经受教于他的孩子们留一份敬意,且不论其是否归为“高徒”一档。要知道,名师们每迈出成功的一步,都将经历多少错误和失败的尝试!而陪同他们经历这些“不足为外人道”过程的,是孩子。所以,请名师们在庆功宴上不要只感谢主办方、领导、导师、同行,最应该感谢的,是受教于您的孩子。
现在,每当新接一班,我倒是有些诚惶诚恐了。毕竟,要实现自己的教育理想都得靠他们了。一切,拜托啦!(福建福州教育学院二附小何捷)