记一次课堂“偷懒”

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笔者是一名高三文科数学老师,初次接高三文科数学,心想文科生数学基础差,那么上课一定要认认真真复习每一个细节.于是在复习过程中,把每章的知识点、题型运用及常规解题方法、常用数学思想方法都给予详细的讲解,甚至本章的知识网络结构图都在黑板上板书,为的是他们能把基础知识掌握好.一天辅导课,我打开一位同学的笔记,问:“《三角函数》这一章有哪些概念,哪些公式,能用自己的话说清楚吗?这些概念之间有什么联系?它们是怎样应用的?
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