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本文运用文献资料法、逻辑分析法、综合分析法,对奥林匹克运动进行了系统的历史性梳理,旨在厘清两类不同时期奥林匹克运动项目起源及其社会背景,依此进行项目的阶段划分,并比较得出社会背景对运动项目发展产生影响的意义和启示,还原当今奥林匹克运动项目的社会真实面貌,为发挥和弘扬奥林匹克运动的教育功能提供理论支持。