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文章阐述了舞蹈专业学生心理锻炼和意念锻炼的意义，进而给出讲解、示范、模仿、“默戏”、再模仿和投入地训练等舞蹈学生意念的锻炼方法，以及在舞蹈教学时，通过采用现身说法和“看镜子”两种方法对学生进行心理锻炼。
舞蹈专业学生的心理及意念锻炼方法
【摘 要】
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文章阐述了舞蹈专业学生心理锻炼和意念锻炼的意义，进而给出讲解、示范、模仿、“默戏”、再模仿和投入地训练等舞蹈学生意念的锻炼方法，以及在舞蹈教学时，通过采用现身说法和“
【机 构】
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天津师范大学,天津美术学院
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2012年7期
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