论文部分内容阅读
九年级化学对学生来说是一门全新的课程，在不到一年的时间里要求学生掌握化学基础知识，运用化学思维解释常见的生活现象，解决简单的化学问题。这就要求课堂教学是高效的，学生必须参与到课堂教学中来，发挥学生的主观能动性。本文旨从学生熟知的生活实例入手，调动学生积极性，激发学生的兴趣，淡化学生对新知识的陌生感、排斥感，从而使更多的学生真正参与到课堂中来，充分发挥学生的主体作用。