【摘 要】
：
信息化教学手段在初中物理课堂教学中的应用，不但激发了学生学习物理的热情，还提升了初中物理教学的有效性。初中物理知识具有一定的抽象性，初中生在学习时有一定的理解难度，特别是教师在做物理实验时，由于实验器材所限或者是由于教学时间有限，很多物理实验不能完全给学生展示出来，或者即使展示了，学生也无法真正掌握。基于此，本文探讨了初中物理教学需要积极与信息化手段有效地结合起来，改变传统初中物理教学中存在的弊端
论文部分内容阅读
信息化教学手段在初中物理课堂教学中的应用，不但激发了学生学习物理的热情，还提升了初中物理教学的有效性。初中物理知识具有一定的抽象性，初中生在学习时有一定的理解难度，特别是教师在做物理实验时，由于实验器材所限或者是由于教学时间有限，很多物理实验不能完全给学生展示出来，或者即使展示了，学生也无法真正掌握。基于此，本文探讨了初中物理教学需要积极与信息化手段有效地结合起来，改变传统初中物理教学中存在的弊端，积极、有效地提升初中物理教学的水平，以提高初中生参与物理课教学的热情和学习的效率。
其他文献
近年来,我国大力推进清洁能源替代燃煤供暖的工作,其中将太阳能、地热能等清洁能源用于北方地区供暖具有良好的经济环保效益。但太阳能耦合地源热泵系统用于寒冷地区农业温室供暖的实验时间跨度长,缺少解决地源热泵土壤热失衡问题的基本设计准则。为此本文构建了太阳能耦合地源热泵温室供暖系统仿真模型;开展了耦合供暖系统的运行特性研究;提出了面向工程型农业温室的耦合供暖系统集热器面积设计匹配准则和加入太阳能热泵的运行
＜正＞星湖学校秉承“场育未来·自由生长”的教育理念，建构全融合教育场域，培育学生向善的品格、求真的秉性、向美的身心。学校以向日葵全融合劳动教育课程撬动劳动教育的开展，以生态种植课程为依托，建构“空中花园农场”，充分彰显“融以创美、劳以生慧”，打造满足学生健康成长和全面发展的教育新样态。全融合劳动课程基于学生真实生活任务，打破学科界限，融合道德与法治、语文、数学、音乐、美术、体育、科学等学科，开展以
目的分析双环醇与异甘草酸镁联合治疗肝硬化的临床疗效及安全性。方法回顾性分析2018年1月至2019年1月本院治疗的86例肝硬化患者临床资料,根据治疗方法不同将其分为两组,每组43例。对照组采用双环醇治疗,实验组采用双环醇联合异甘草酸镁治疗,比较两组患者治疗效果。结果实验组患者优良率为95.35%,明显高于对照组的79.07%,差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗后,两组患者肝功能指标和肝纤维化指
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为学校劳动课程的建设与管理提供了方向指引和路径遵循。本文基于课程标准提出了义务教育学校劳动课程建设与管理的五个方面以提升劳动育人实效。包括:落实主体责任,构建劳动教育共同体;整合多元路径,开发劳动课程资源;加强师资建设,推动劳动教师专业发展;创新方式方法,强化劳动教育研究;加强课程监管,协同促进劳动教育实施等。
当今社会的竞争,归根到底是优秀人才创新创造能力的竞争。自改革开放以来,我国深入推进创新型人才队伍建设,取得了快速发展和巨大进步,但与深入实施创新驱动发展战略的具体目标、总体要求相比,仍然存在较大差距。如何改革创新驱动发展背景下的现行创新人才开发机制,为国家创新发展提供有力支持,已成为一个亟待解决的问题。本文主要采用文献分析法和实证分析法展开研究。通过层次分析法和模糊综合评价法构建创新人才开发政策实
信息化的不断发展为基于网络学习空间的初中物理教学模式提供了技术支持。随着新课改的不断推进，各个学校都比较重视信息技术和传统教学模式的融合，这就使得基于网络学习空间的初中物理教学模式的应用变得越来越广泛。这种教学模式和传统教学模式相比有很大的优势，它可以弥补传统教学模式的不足，让课堂教学形象化、生动化、简单化，以此激发学生的学习兴趣与积极性，进而有效地提高教学效率和质量。
信息技术的发展给我国的教育改革提供了源源不断的动力,而信息技术对我国中学物理教学也有很大的影响。中学物理与信息技术相结合,不仅能提高课堂教学质量,而且能激发学生的学习兴趣和自主学习的积极性,从而使物理教学不断地改进和创新。文章对中学物理与信息技术的融合进行了简单的分析,并对其在信息技术的作用下的中学物理教学改革进行了探讨,以期为中学物理教育改革提供参考。
信息技术在初中物理学科教学中灵活且正确的运用，可以明显提高物理教学的有效性及实效性.教师可以应用信息技术，激发学生对物理学科的学习兴趣，在实验教学中借助信息技术，提高实验教学的效果，并促进学生实践操作能力的成长，还可以借助信息技术，让物理教学中不易观察的自然现象，得以可视化呈现，更可以利用信息技术在学科教学中的应用优势，有效降低初中学生的物理学习难度，进而促使学生更好、更快、更有效地掌握物理学科知
在教学活动中,班主任教师有着重要的任务,其不仅需要帮助学生提高基础知识,同时最为主要的任务是提高学生的德育教学质量,对于学生来说,德育教学是帮助其建立良好的世界观和价值观,同时培养学生高尚情操的重要方式。需要班主任在教学活动中使用和风细雨,润物无声的方式帮助学生进行德育教育,使学生在潜移默化中通过自觉自悟学到知识。